Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Lectura, Escritura y Otros Tipos de Interacción en el Contexto Familiar

Grado: 2º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e Igualdad de género
Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase: Explicar de manera breve y con lenguaje adaptado a su edad el contenido a trabajar.


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos sobre las diferentes maneras en que interactúan con su familia (hablando, mensajes, notas, etc.) y registrar sus respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de la diversidad familiar y lingüística en el aula (10 minutos):

   
   
   
   
   • Solicitar a los alumnos que compartan las diferentes lenguas o dialectos hablados en sus hogares, resaltando la importancia de respetar y valorar todas las formas de comunicación.
   
   
   • Discutir la importancia de incluir a todos sin importar el género, en las actividades de lectura y escritura, poniendo ejemplos como leer juntos un libro o escribir un mensaje.
   
   
   
   



2. Introducción al proyecto comunitario (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar el proyecto: "Nuestra familia, nuestros relatos", donde cada alumno deberá realizar actividades de escritura con su familia y luego compartir sus experiencias con la clase.
   
   
   • Distribuir una guía de proyecto a cada alumno con preguntas or