Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creando Historias Visuales y Sonoras de Nuestra Comunidad

Grado: 4° de Primaria

Edad de los Alumnos: 8 a 10 años

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Realiza un cortometraje con imágenes de su entorno, o elabora un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.

Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque en Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas.

Problema Interdisciplinario a Abordar: Valores

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación de Objetivos: Comenzar explicando el objetivo de la sesión y la importancia de compartir y documentar nuestras experiencias comunitarias a través de diferentes medios.

     
     
   
   

   • Introducción al Tema: Breve charla sobre cómo diferentes culturas y comunidades han utilizado las artes visuales y sonoras para contar sus historias y preservar sus valores.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración de Ideas: Los alumnos, en equipos, discutirán acontecimientos significativos de su comunidad que crean que vale la pena narrar. Se incentiva la inclusión de perspectivas diversas y el respeto por todas las ideas.

     
     
   
   

   • Planeación Creativa: Cada equipo decidirá si quiere realizar un cortometraje o un folioscopio. Deberán esbozar su narrativa considerando los valores identificados en su comunidad. Esto incluye decidir qué recursos visuales, textuales, corporales y sonoros utilizarán.

     
     
   
   

   • Inicio de la Producción: Con base en sus esbozos, comenzarán a recopilar o crear los materiales necesarios para su proyecto. Esto puede incluir la toma de fotografías,