Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Dirigido a: Alumnos de 2º de Primaria (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno compare capacidades y masas, utilizando unidades de medida de la comunidad o unidades arbitrarias; y que represente los resultados mediante dibujos y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema: Iniciar la sesión con una pregunta abierta para incentivar la curiosidad: "¿Alguna vez han querido saber cuánto pesa su mochila o cuánta agua cabe en su botella?".


• Objetivos de la clase: Explicar el objetivo de la sesión de forma lúdica, usando ejemplos cotidianos para hacerlo más comprensible.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: Formación de pequeños grupos interculturales. Cada grupo recibirá objetos variados (un libro, una botella de agua, una pelota, etc.) y una serie de instrumentos para medir (cinta métrica, balanza, recipientes graduados). La tarea será estimar y luego medir la longitud, la masa y la capacidad de cada objeto, usando unidades arbitrarias (por ejemplo, la longitud de un lápiz, el peso de una manzana, la cantidad de tapitas de botella que cabe en un recipiente) y luego comparar con las medidas estándar.


• Actividad 2: Utilizando los resultados de la actividad anterior, los alumnos dibujarán los objetos medidos y anotarán sus estimaciones y medidas finales, promoviendo la representación visual y numérica de la información.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre las diferencias entre l