Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad para 1º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifican y trazan en textos de uso cotidiano.

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión e Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida.


• Motivación: Se iniciará la clase con la lectura de un breve cuento que incluya números, letras y signos, poniendo énfasis en la entonación y la pausa que estos requieren.


• Breve explicación del tema del día y los objetivos que buscamos alcanzar.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Explicación breve sobre las diferencias entre letras, números y otros signos gráficos.


• Actividad en grupos pequeños:
  
  
  • Exploración de la comunidad: Los alumnos, guiados por el docente y apoyados por material impreso con letras, números y signos (pegatinas, tarjetas, etc.), buscarán en el aula y sus alrededores ejemplos de estos elementos en objetos cotidianos (ej. señales de tránsito, empaques de alimentos, libros).
  
  
  • Creación de un mural colectivo: Con los ejemplos recolectados, cada grupo creará un segmento de un mural donde clasificarán y pegarán las representaciones encontradas, identificando qué son (letra, número, signo). Este mural será parte de una exposición en la escuela para compartir con la comunidad educativa lo aprendido.
  
  
  
  


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y explicará su segmento del mural.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexión grupal sobre la importancia