Medición del tiempo
LIZBETH ORALIA BORBON
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y utiliza expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Medición del Tiempo
Fecha: [Incluir Fecha]
Grado: Primaria 4º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda y utilice expresiones que indican temporalidad como quincena, bimestre, semestre, novenario, lustro, quinquenio, siglo, milenio, decenio, sexenio.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque Interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoque de Inclusión: Actividades adaptadas para diferentes estilos de aprendizaje y necesidades
Inicio (10 minutos)
- Saludo y motivación: Breve plática sobre la importancia de medir el tiempo y cómo esto nos ayuda en la vida cotidiana.
- Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas para conocer qué saben sobre unidades de medida del tiempo (¿Qué es una quincena? ¿Cuánto dura un lustro?).
Desarrollo (25 minutos)
- Introducción a los términos de temporalidad: Breve explicación con ejemplos sencillos y cercanos a su realidad (ejemplo: Un lustro es lo que tardas en pasar de primer a quinto grado).
- Actividad de indagación en grupos: Los alumnos, en grupos, recibirán tarjetas con eventos importantes de su vida (ingreso a la primaria, vacaciones, etc.) y deberán clasificarlos dentro de las expresiones de temporalidad aprendidas. Se promoverá el trabajo colaborativo y se guiará a los alumnos que requieran apoyo adicional, asegurando la inclusión.
- Lectoescritura a través del tiempo: Cada grupo elegirá uno de los términos de temporalidad y escribirá una breve historia o anécdota que pueda durar ese periodo. Por ejemplo, una historia que ocurra en un novenario. Se fomentará la creatividad, respetando las divers