Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

GLORIA LOPEZ
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino con enfoque en las adicciones


Grado: 1º de Secundaria
Asignatura: Biología
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): El alumno explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Activador previo: Iniciar la clase con una actividad breve donde los alumnos compartan qué saben acerca del sistema nervioso y el sistema endocrino. Posteriormente, preguntarles qué conocen sobre las adicciones y cómo creen que estas afectan al cuerpo humano.



  • Introducción al tema: Breve explicación sobre cómo el sistema nervioso y el sistema endocrino coordinan todas las funciones de nuestro cuerpo, utilizando un lenguaje y ejemplos adecuados para su edad. Proyectar un vídeo corto que muestre el impacto de las sustancias adictivas en estos sistemas.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  • Investigación guiada: Organizar a los estudiantes en equipos y asignarles diferentes sustancias adictivas para que investiguen (ej., tabaco, alcohol, drogas ilícitas). Deberán buscar cómo estas sustancias afectan el funcionamiento del sistema nervioso y el sistema endocrino, así como sus efectos en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.



  • Presentación y argumentación: Cada equipo pre