Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Irvin Ramírez- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos en el Entorno
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
1. Introducción (10 minutos)
Actividad: Muestra de objetos variados en el entorno.
Descripción: Se iniciará la clase con una actividad de exploración donde los niños y niñas serán invitados a observar y recolectar diversos objetos del aula que sean fáciles de manipular (por ejemplo, bloques, lápices, frutas de juguete, etc.). Se les pedirá que describan los objetos recolectados, fomentando el uso de adjetivos relacionados con cantidad (muchos, pocos, algunos, etc.).
2. Desarrollo (20 minutos)
Actividad: Resolución de problemas mediante juegos.
Descripción: A través de juegos y actividades colaborativas, los alumnos trabajarán en pequeños grupos para resolver problemas sencillos que involucren juntar y separar objetos. Por ejemplo, se les puede presentar una historia corta donde unos personajes tienen que repartir frutas en una cesta, y deben decidir cómo hacerlo equitativamente. Cada grupo tendrá materiales concretos para manipular y resolver el problema presentado.
3. Cierre (15 minutos)
Actividad: Reflexión grupal.
Descripción: En el cierre de la sesión, se reunirá al grupo para compartir sus experiencias. Se guiará una reflexión sobre lo aprendido, preguntando cómo han resuelto los problemas, qué estrategias han utilizado y cómo los números los ayudaron a entender y resolver las situaciones presentadas.