Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Karla Cisneros
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Sesión 1: Introducción a la construcción de figuras planas
Objetivo: Comprender el concepto de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.



  • Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos el tema y los objetivos de la sesión. Realizar preguntas para activar el conocimiento previo sobre construcción de figuras planas.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de construcción de figuras planas utilizando el compás y la regla. Los alumnos deberán construir triángulos y cuadriláteros con medidas específicas. Durante la actividad, los alumnos deberán identificar las propiedades de las figuras construidas.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre las propiedades de las figuras construidas. Los alumnos compartirán sus conclusiones y se plantearán nuevas preguntas para la próxima sesión.


Sesión 2: Construcción de segmentos y ángulos congruentes
Objetivo: Utilizar la regla y el compás para construir segmentos y ángulos congruentes.



  • Inicio (5 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior. Plantear preguntas para verificar la comprensión de los conceptos.

  • Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de construcción de segmentos y ángulos congruentes utilizando la regla y el compás. Los alumnos deberán seguir las instrucciones y realizar las construcciones de forma precisa. Durante la actividad, se fomentará el trabajo en equipo y la comunicación entre los alumnos.

  • Cierre (10 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la precisión en las construcciones. Los alumnos compartirán sus experiencias y se plantearán nueva