Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 3: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos tomen decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Motivación e introducción (10 minutos)

Inicio la clase con una breve charla sobre cómo utilizamos el pensamiento estratégico, lúdico y creativo en nuestra vida diaria y los juegos. Pregunto a los alumnos ejemplos de decisiones que hayan tomado en juegos o situaciones cotidianas y cómo las han resuelto. Esta actividad busca hacerlos conscientes de la presencia y utilidad del pensamiento estratégico y creativo en sus vidas.

2. Actividad principal (25 minutos)

Divido la clase en pequeños grupos para potenciar el trabajo en equipo. Presento un juego de mesa adaptado para la sesión, que requiere de decisiones estratégicas, como una versión simplificada de ajedrez o un juego de cartas con objetivos específicos que deban cumplir para ganar.

Cada equipo tiene la misión de desarrollar una estrategia para ganar el juego. Después de cada partida, se les pide escribir qué estrategias usaron, cuáles funcionaron y cuáles no, fomentando así la reflexión y el pensamiento crítico.

Además, integro una actividad de lectura breve sobre cómo diferentes culturas han utilizado juegos y estrategias en su historia, destacando la importa