Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creando un Mundo de Respeto a través de la Imaginación

Curso: Primaria 1º

Edad de los Alumnos: 6 a 8 años

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de crear personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro, para fomentar un ambiente de respeto y empatía, combatiendo el acoso escolar.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque de la Sesión: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción y Sensibilización (10 minutos)

   
   
   
   
   • Diálogo inicial para entender las percepciones de los alumnos sobre el respeto, la diversidad y el acoso escolar.
   
   
   • Breve explicación sobre cómo las diferencias hacen único a cada individuo y enriquecen nuestro entorno.
   
   
   
   



2. Exploración de la Temática (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una historia corta o fragmento de una película que muestre diversidad y respeto entre personajes con distintas formas de ser y estar en el mundo.
   
   
   
   



3. Creación y Expresión (20 minutos)

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños equipos para diseñar su propio personaje ficticio o modificar uno de la historia presentada, que simbolice la diversidad, el respeto y la inclusión.
   
   
   • Utilización de materiales diversos (papel, colores, telas, plastilina) para representar las características únicas de cada personaje, enfatizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.
   
   
   • Reflexión guiada sobre cómo sus personajes pueden promover un ambiente de respeto y cómo combatirían el acoso es