Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Derechos de Niñas y Niños y Convivencia Pacífica

Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos difundan los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Desarrollo Interdisciplinar: Valores, Pensamiento Crítico, Artes y Experiencias Estéticas

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema con títeres: Utilizar títeres para contar una breve historia sobre dos personajes que se encuentran en situaciones donde sus derechos no son respetados y cómo se sienten al respecto. La historia concluirá con una pregunta abierta sobre qué podrían hacer los personajes para solucionar su problema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lluvia de ideas y discusión grupal: Preguntar a los niños qué creen que son los derechos y por qué son importantes. Anotar en una pizarra las ideas claves. Explicar de forma sencilla algunos derechos de los niños, como el derecho a jugar, a aprender, a ser escuchados, a un nombre, a una familia, a la protección, etc.
   
   
   • Creación de un mural de derechos: Dividir a los niños en grupos pequeños y proporcionarles materiales variados (papeles de colores, pegamento, recortes, marcadores). Cada grupo elegirá uno de los derechos discutidos y creará una parte del mural representando ese derecho mediante dibujos y palabras clave.
   
   
   • Reflexión a través del arte: Invitar a cada grupo a presentar su sección del mural a los demás, explican