Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

dennis martiñon
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Herramientas, Máquinas e Instrumentos como Extensión Corporal


Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno explore las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



Inicio (15 minutos)


Actividad: Presentación interactiva
Descripción:



  1. Saludo y contextualización: El docente iniciará con un saludo cordial, presentando el objetivo de la sesión.

  2. Lluvia de ideas: Se solicitará a los alumnos que mencionen herramientas, máquinas o instrumentos que utilicen en su vida diaria y cómo estos extienden las capacidades de su cuerpo (por ejemplo, la bicicleta como extensión de las piernas para desplazarse más rápidamente).

  3. Breve reflexión: Se guiará una breve reflexión sobre cómo estas herramientas, máquinas e instrumentos satisfacen nuestras necesidades y cómo han cambiado con el tiempo.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad: "La evolución de la herramienta"
Descripción:



  1. Lectura grupal: Se dividirá al grupo en pequeños equipos. A cada equipo se le proporcionará un texto corto adaptado para su nivel educativo sobre la evolución de una herramienta específica (e.g., el teléfono, desde sus inicios hasta el smartphone).

  2. Discusión dirigida: Cada equipo discutirá cómo esa herramienta ha extendido las capacidades humanas y cómo ha cambiado para satisfacer necesidades.

  3. Representación visual: Cada equipo creará