Medición del tiempo
LIZBETH ORALIA BORBON- Inclusión
Plan de clase
Título de la Sesión: Viaje a través del tiempo
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque de Inclusión: Asegurarse de que los materiales sean accesibles para todos, incluyendo estudiantes con necesidades especiales. Usar un lenguaje sencillo y claro, y proporcionar ejemplos visuales y táctiles donde sea posible.
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Iniciar con un saludo en el idioma materno de los estudiantes y en español.
- Pregunta generadora: ¿Qué hicieron ayer después de la escuela? Escuchar las respuestas de los alumnos y anotarlas en el pizarrón usando palabras como ayer, hoy, mañana.
- Introducción breve sobre los conceptos de tiempo (días, semanas) usando ejemplos cotidianos y calendarios visuales.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Creación de un "Diario del Tiempo". Cada alumno recibirá un diario para anotar actividades que realizan en diferentes momentos: ayer, hoy y mañana. Usarán stickers para marcar cada día.
- Interdisciplinariedad (Lectoescritura): Asegurar que los estudiantes practiquen la escritura de las palabras clave y los nombres de los días de la semana. Ayudarles a leer lo que escriben para reforzar la asociación entre la palabra escrita y su significado.
Actividad 2: "El Juego de los Días