La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Iris Hernández- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Descubriendo nuestra comunidad y escuela
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos platiquen sobre las características geográficas, climáticas, ambientales, socioculturales y lingüísticas de su comunidad y escuela.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Inicio (10 minutos)
Bienvenida y sensibilización: Saludar a los alumnos y compartir brevemente qué es una comunidad y la importancia de conocerla y cuidarla. Preguntarles qué saben sobre su comunidad y escuela.
Motivación: Mostrar imágenes de diferentes comunidades y escuelas, destacando las diferencias y similitudes entre ellas. Invitar a los niños a pensar cómo es su comunidad y su escuela.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración guiada: Llevar a los alumnos a un breve recorrido por los alrededores de la escuela (si es posible) para observar los elementos geográficos y socioculturales de su comunidad. Si no es posible el recorrido, se puede hacer mediante un video o presentación.
Actividad grupal: Dividir a los alumnos en equipos y asignar a cada uno una categoría para investigar y observar: geografía, clima, ambiente, cultura y lenguaje. Proporcionar materiales como mapas, fotografías, y libros para que recolecten información.
Creación de un mural colectivo: Cada equipo creará una parte de un mural que represente lo que han aprendido sobre su categoría, con dibujos y palabras clave. Mientras trabajan, propiciar la discusión sobre cómo estos elementos influyen en la convivencia dentro de la comunidad y la escuela.