Medición de longitud, masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: 5º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración Interdisciplinaria: Atención al problema del rezago educativo

Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento del clima de aprendizaje: Crear un ambiente propicio para la indagación y el pensamiento crítico, recordando las normas de respeto y participación.


• Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué saben sobre la medición de longitud, masa y capacidad. ¿Para qué creen que es importante medir estas magnitudes en la vida diaria?

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del problema central: "¿Cómo podemos ayudar a nuestra comunidad escolar a entender la importancia de las medidas en nuestra vida cotidiana y contribuir a reducir el rezago educativo en este tema?" Se invita a los alumnos a formar equipos para buscar soluciones innovadoras.


2. Investigación y experimentación: Cada equipo recibirá diferentes objetos (una regla, una balanza y un recipiente medidor) para explorar e investigar cómo se mide la longitud, la masa y la capacidad. Se les pedirá que realicen mediciones y registren sus observaciones.


3. Creación de un proyecto artístico: Utilizando su