La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

MARIA ELENA CAMPOS
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Reconociendo la Diversidad de Grupos Sociales y Culturales en México


Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Asignatura: Geografía


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos y sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la comparen con la diversidad social y cultural en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque Interdisciplinar: Atención al Ausentismo


Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



FASE 1: INICIO (15 minutos)



  1. Motivación y Presentación del Problema: Comenzaremos con una breve dinámica llamada "La Torre de los Nombres," donde los alumnos construirán una torre con bloques o tarjetas, cada uno con el nombre de diferentes culturas que conocen. El objetivo es visualizar la diversidad y luego reflexionar sobre cómo se sienten al ver la torre derrumbarse, relacionándolo con el valor de cada cultura en nuestra sociedad.



  2. Planteamiento del Problema: Después de la dinámica, se introducirá el problema de ausentismo escolar relacionado con la falta de inclusión y reconocimiento de la diversidad cultural. Se discutirá cómo la inclusión de estas culturas en el aula puede motivar la asistencia y participación.





FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)



  1. Investigación y Reflexión Grupal: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre distintos grupos sociales y culturales en México, enfocándose en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y grupos u