Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Ben Arteta
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Manifestaciones Culturales y Artísticas


Fecha: [Insertar Fecha]


Asignatura: Artes


Grado: 1º de Secundaria


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Breve introducción al tema del día, haciendo énfasis en la importancia de conocer y entender la diversidad cultural a través de sus manifestaciones artísticas.



  2. Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se pedirá a los estudiantes que mencionen diferentes tipos de manifestaciones artísticas y culturales que conozcan, anotándolas en el pizarrón. Se les preguntará si saben de qué regiones son originarias y qué grupos étnicos o culturales las practican.



  3. Exposición de objetivos: Se explicará a los alumnos que, durante la sesión, aprenderán a identificar y apreciar la riqueza de las manifestaciones culturales, y cómo estas pueden promover una convivencia armoniosa en la sociedad.




Desarrollo (30 minutos)



  1. Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas: Mediante una presentación participativa, se mostrarán ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de diversos pueblos indígenas y afrodescendientes, destacando su ubicación geográfica, características, y la importancia de su conservación. Se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué creen que simbolizan estas expresiones artísticas para cada cultura?



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