Discriminación, racismo , sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Discriminación, Racismo, Sexismo y Prejuicios como Construcciones Históricas

Grado: Secundaria 1° (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos, integrando el problema de la discriminación en el análisis.

Duración de la Sesión: 50 minutos

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Preguntas dirigidas a la clase: ¿Qué entienden por discriminación?, ¿Han escuchado hablar sobre racismo y sexismo?, ¿Pueden dar ejemplos de situaciones donde estas conductas se presenten?
   
   
   • Creación de un mapa mental colectivo en la pizarra con las ideas aportadas.
   
   
   
   



2. Presentación del Tema y Objetivos:

   
   
   
   
   • Explicación breve sobre cómo la discriminación, el racismo, el sexismo y los prejuicios son construcciones históricas que han justificado actos inhumanos a lo largo del tiempo.
   
   
   • Presentación del objetivo de la sesión con énfasis en el análisis crítico de estos conceptos desde una perspectiva histórica.
   
   
   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje Basado en Problemas:

   
   

   Descripción del Problema:

   
   
   
   
   • Presentación de un caso histórico breve sobre discriminación racial, por ejemplo, el Apartheid en Sudáfrica o la segregación racial en Estados Unidos.
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un aspecto diferenciado del caso (causas, desarrollo, consecuencias, y resistencia).
   
   
   
   

   Investigación y Análisis:

   
   
   
   
   • Cada grupo investiga su aspecto asignado utilizando recursos del aula (libros, artículos, documentales cortos disponibles