El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: El enfoque de derechos en la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad

Duración: 45 Minutos

Grupo de Edad: Inicial 1º (0 a 3 años)

Problema Interdisciplinario a resolver: Trabajo en equipo

Enfoque: Igualdad de género y Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del problema a resolver: Presentar a los niños y niñas un cuento corto donde los personajes deben trabajar juntos para solucionar un problema, asegurándose de que el cuento refleje diversidad e inclusión.

     
     
   
   

   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños y niñas experiencias de cuando trabajaron junto a alguien para lograr un objetivo (puede ser ayudar en casa, jugar, etc.).

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración guiada: Facilitar una actividad grupal donde los niños y niñas, mediante el juego, deben cooperar para alcanzar una meta común. Por ejemplo, construir una torre alta con bloques, asegurando que todos participen y opinen sobre cómo construirla.

     
     
   
   

   • Diálogo y reflexión: A través de preguntas, guiar a los niños y niñas a reflexionar sobre cómo se sintieron trabajando en equipo, qué fue fácil, qué fue difícil y cómo se solucionaron los problemas que surgieron.

     
     
   
   

   • Conexión con el enfoque de derechos: Explicar de manera muy básica y adaptada a su edad que todos tienen el derecho de se