La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país, enfocando la problemática en torno a la discriminación.

Nivel educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Duración: 50 minutos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque en inclusión y pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de sensibilización: Se proyectará un breve video que presente la diversidad cultural de México, haciendo énfasis en la presencia y contribuciones de la comunidad afromexicana. Posteriormente, se realizará una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de esta comunidad y sus percepciones sobre la discriminación.

  
  



• Planteamiento del problema: Se presentará el problema central: "A pesar de las ricas contribuciones a la cultura y sociedad mexicanas, la población afromexicana ha enfrentado y enfrenta diversos niveles de discriminación. ¿Cómo podemos, como sociedad, reconocer y valorar estas contribuciones y luchar contra la discriminación que enfrentan?"

  
  



• Formación de equipos: Se dividirá a la clase en pequeños grupos interdisciplinares, procurando mezclar habilidades, intereses y niveles de desempeño para promover la inclusión.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los equipos utilizarán dispositivos digitales para investigar sobre los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones culturales, sociales y la discriminación que han sufrido. Se les animará a consultar fue