La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Grado: 1º de Secundaria

Materia: Historia

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): El alumno identificará las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos, desarrollando a su vez habilidades de comprensión lectora.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Pregunta generadora: Iniciaré la clase preguntando a los estudiantes: "¿Creen que los niños y jóvenes de la Edad Media tenían las mismas responsabilidades y formas de vivir que ustedes ahora? ¿Por qué?" Se discutirán brevemente las respuestas para conocer sus percepciones actuales sobre la infancia y juventud en distintas épocas.

   
   



2. Introducción al tema: Explicaré que a lo largo de la historia, las ideas sobre lo que significa ser niño o joven han cambiado drásticamente y cómo estas percepciones han influido en sus vidas y responsabilidades.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Comprensión Lectora:

1. Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un texto corto que describa las ideas y vidas de niños y jóvenes en diferentes periodos históricos (por ejemplo, Edad Media, Renacimiento, Revolución Industrial).

   
   



2. Análisis y discusión: Cada grupo leerá su texto asignado, subrayando las ideas principales y discutiendo cómo las representaciones de la juventud e infancia en ese periodo difieren de las actuales. Se incentivará la discusión crítica y el análisis de cómo estos cambios reflejan