La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Asignatura: Historia

Nivel Educativo: Secundaria 1º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Recursos: Imágenes históricas, textos variados (fragmentos de libros, artículos), papelógrafos, marcadores, computadoras o tabletas (si están disponibles en el aula).

Inicio (15 minutos)

1. Motivación y Contextualización (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente iniciará la clase presentando imágenes históricas de jóvenes y niños en diferentes épocas, desde la Edad Media hasta la actualidad, sin mencionar de qué época o lugar son. Preguntará a los alumnos qué observan, qué creen que esas personas estaban haciendo y cómo se sienten.
   
   
   
   



2. Introducción al Problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Se planteará el problema: "¿Cómo han cambiado las ideas y percepciones sobre lo que significa ser joven o niño a lo largo de la historia?". Se dividirá a los alumnos en pequeños grupos y se les pedirá que piensen en cómo creen que eran tratados los niños y jóvenes en otras épocas, basándose en las imágenes mostradas y sus conocimientos previos.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y Análisis (15 minutos):
   
   
   • A cada grupo se le asignarán textos cortos (adaptados a su nivel de comprensión lectora) que describan las vidas de los jóvenes y niños en diferentes momentos históricos. Con esta información, deber