Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Sistema Tierra-Luna-Sol

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Describe y representa mediante modelos el movimiento de rotación y traslación de la Luna y su relación con sus fases.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplina: Ciencias Naturales y Educación Ambiental.

Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.

Inicio (10 minutos)

• Motivación y activación de conocimientos previos:
  
  
  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del sistema Tierra-Luna-Sol, enfocándonos en los movimientos de estos astros y cómo influyen en la Tierra.
  
  
  • Breve discusión sobre la importancia del Sol y la Luna en nuestra vida cotidiana, orientada a reflexionar sobre el cuidado del ambiente.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Construcción del Conocimiento:
  
  
  1. Introducción al movimiento de rotación y traslación de la Luna:
     
     
     • Utilización de una lámpara (Sol), una pelota pequeña (Luna) y una más grande (Tierra) para demostrar cómo se mueven la Tierra y la Luna respecto al Sol. Los estudiantes participarán activamente en la representación.
     
     
     
     
  
  
  2. Observación de las fases de la Luna:
     
     
     • Creación de un modelo simple con cartulina y una linterna para simular las fases de la Luna. Los alumnos manipularán los modelos para observar cómo la luz del Sol proyecta sombras en la Luna y crea las fases.
     
     
     
     
  
  
  3. Conexión con el cuidado del ambiente:
     
     
     • Reflexión grupal sobre cómo los cambios en estos astros pueden influir en el ambiente terrestre (ejemplo: importancia de la luz solar para las plantas, influencia de la Luna en las