Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Expositivos con Enfoque en Discriminación

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo, centrándose en el tema de la discriminación.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

   
   
   
   
   • Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la discriminación, guiándoles para que reflexionen sobre cómo se presenta en diferentes aspectos de la vida cotidiana y cómo afecta a las personas.
   
   
   
   



2. Introducción al Tema:

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre los textos expositivos y cómo pueden ayudarnos a entender problemas como la discriminación a través de estructuras como problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura Guiada:

   
   
   
   
   • Leer en voz alta un texto expositivo breve que trate sobre un caso de discriminación, destacando las partes donde se muestre la estructura problema-solución.
   
   
   
   



2. Análisis en Grupo:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos para analizar el texto, identificando y discutiendo:
     
     
     • El problema principal (discriminación)
     
     
     • Las causas que lo generan
     
     
     • Las consecuencias de este problema en la sociedad o individuos
     
     
     • Soluciones propuestas o posibles
     
     
     
     
   
   
   • Cada grupo deberá identificar ejemplos de comparación-contraste y enumeraci