Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Uso de lenguajes artísticos en Primaria

Nivel Educativo: Primaria 2º grado

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Inclusión

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan aspectos que conforman la identidad colectiva con sus pares y representen rasgos identitarios que comparten mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad de sensibilización: Iniciar con una dinámica de integración donde los alumnos se sienten en círculo y compartan su nombre, su comida favorita y una tradición familiar que disfruten. Esto ayudará a identificar elementos comunes y fomentará el respeto por las diferencias.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla y clara el objetivo del día, usando ejemplos adecuados a su edad, como "Hoy vamos a descubrir juntos lo especiales que somos, y cómo, a través del arte, podemos contar quiénes somos y lo que nos une".

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración creativa: Formar equipos de trabajo para fomentar el trabajo en equipo y la inclusión. Cada equipo recibirá materiales de arte variados (papeles de colores, pinturas, arcilla, etc.) y con ellos deberán crear una obra que represente algo que todos los miembros del equipo tengan en común.
  
  
  • Discusión guiada: Antes de comenzar, realizar preguntas para guiar su exploración, como ¿Qué colores nos hacen sentir felices?, ¿Qué forma representa mejor nuestra amistad?, ayudando a los estudiantes a reflexionar sobre su identidad colectiva.
  
  
  • **Creación artístic