Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Josue Adrián Rodriguez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Relaciones de Poder y Lucha por Derechos de Grupos Históricamente Discriminados o Subrepresentados


Grado: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con un enfoque interdisciplinario centrado en la comprensión lectora, inclusión y pensamiento crítico.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad Introductoria:



  • Se inicia con una dinámica llamada "Pasos adelante", donde se leerán afirmaciones relacionadas con derechos y discriminación. Si el alumno se siente identificado o cree que es una situación justa, da un paso adelante; de lo contrario, se queda en su lugar. Esto servirá para sensibilizar y hacer conscientes a los estudiantes sobre la discriminación y los derechos humanos.

  • Breve explicación del tema a tratar: Se les informará a los alumnos que explorarán cómo ciertos grupos han sido históricamente discriminados y cómo han luchado por sus derechos a través de la historia.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Investigación y Discusión:



  1. Formación de Equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 integrantes.

  2. Lectura Comprensiva: A cada equipo se le asignará un texto corto que narre hechos históricos sobre la lucha de uno de los grupos mencionados (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes, comunidad LGBTTTQ+). Se enfocará en desarrollar habilidades de comprensión lectora.

  3. Identificación de Problemas: Mediante