Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Producción e Interpretación de Textos Públicos con Enfoque Ambiental y de Igualdad de Género

Grado: 1° de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y comunitario, con un enfoque especial en el cuidado del ambiente y la igualdad de género.

Estrategia Metodológica: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si han visto avisos, carteles o letreros en su camino a la escuela y qué información les proporcionaban.
   
   
   • Motivación y presentación del proyecto: Explica que van a aprender sobre la importancia de estos textos en nuestra vida cotidiana y cómo pueden ayudarnos a cuidar nuestro ambiente y promover la igualdad de género.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Realiza un recorrido virtual o físico por la escuela (si es posible) para observar diferentes tipos de avisos, carteles y letreros, pidiendo a los alumnos que identifiquen aquellos que promuevan el cuidado ambiental y la igualdad de género.
   
   
   • Discusión grupal: En grupo, discutan sobre cómo estos textos ayudan a las personas y al ambiente. Hacer hincapié en la importancia de mensajes inclusivos y ambientales.
   
   
   • Creación de un cartel grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos para que diseñen un cartel sobre el cuidado del ambiente o la igualdad de género, usando materiales reciclados. Orientarlos para que piensen en los colores, im