Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, los estudiantes serán capaces de exponer las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Bienvenida y motivación: Iniciar con un breve juego donde los alumnos deberán describir un objeto de la clase sin nombrarlo, mientras los demás intentan adivinar de qué se trata. Esto para entender el concepto de describir.


2. Introducción al tema: Explicar que hoy aprenderán sobre dos formas diferentes de usar el lenguaje: describir y explicar. Utilizar ejemplos que sean relevantes para su edad, como describir un videojuego favorito versus explicar cómo se juega.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de textos: Presentar un texto descriptivo y uno explicativo sobre un tema común en la comunidad (por ejemplo, la flora local), leyéndolos en voz alta. Pedir a los alumnos que identifiquen cuál es cuál y por qué.


2. Discusión dirigida: En pequeños grupos, hacer que discutan ejemplos de situaciones en las que sería mejor usar una descripción y cuándo una explicación (por ejemplo, al hacer una receta de cocina).


3. Aplicación de conocimientos: Cada grupo elegirá un objeto o tema relacionado con su comunidad para describirlo y luego explicar algo sobre él (por ejemplo, describir un monumento histórico y explicar su import