Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Grado: 5° de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Que el alumno plantea propuestas creativas de atención y/o solución al identificar y socializar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 minutos):

1. Bienvenida y rompehielos: Realizar una dinámica grupal para promover la convivencia y confianza entre los alumnos, como la telaraña de palabras, donde cada alumno dice una palabra relacionada con la comunidad y pasa un ovillo de estambre a otro compañero, creando una red entre todos.

   
   



2. Introducción al tema: Dialogar brevemente sobre lo que conocen acerca de la intervención artística en espacios comunitarios. Preguntarles qué espacios de su comunidad les gustaría mejorar o cambiar a través del arte.

   
   

Desarrollo (20 minutos):

1. Exploración de conceptos clave: Explicar de manera sencilla qué es la apropiación e intervención artística, utilizando ejemplos adecuados a su edad y contexto. Mostrar imágenes de intervenciones artísticas en espacios comunitarios a nivel local, nacional e internacional para ilustrar el concepto.

   
   



2. Reflexión grupal: Fomentar un diálogo sobre cómo el arte puede ser un medio para resolver problemas de convivencia en su comunidad. Promover el pensamiento crítico al cuestionar cómo diferentes intervenciones artísticas reflejan diversas culturas y puntos de vista.

   
   



3. Lluvia de ideas inicial: Invitar a los alumnos a pensar en necesidades, intereses y