Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Acciones individuales para la conservación y mejora de la salud

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (Perfil de Desempeño Académico - PDA): Que el alumno reflexione acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, promoviendo acciones orientadas a los cuidados personales.

Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinario: Valores

Desarrollo de la sesión

Inicio (10 minutos)

• Dinámica inicial: "El semáforo de la salud". Se mostrarán tarjetas de color verde, amarillo y rojo. Cada color representará acciones saludables, acciones de precaución y acciones no saludables, respectivamente. Los niños correrán hacia el color que crean que representa la acción que yo diré en voz alta, como por ejemplo "comer muchas golosinas", "lavarnos las manos antes de comer", etc.


• Puesta en común: Se discutirá brevemente por qué algunas acciones son más saludables que otras.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del tema: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se les entregará una serie de imágenes y situaciones cotidianas (ej. una persona lavándose los dientes, alguien viendo mucha televisión, etc.). Cada grupo deberá clasificarlas en acciones saludables y no saludables.


• Creación de un mural colectivo: Con ayuda de los resultados anteriores, cada grupo diseñará un segmento de un mural en una gran hoja de papel que después se unirá, mostrando las acciones saludables que podemos hacer cada día. Se enfatizará la importancia de la responsabilidad personal en la toma de decisiones saludables.


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