Narración de sucesos del pasado y del presente.
Yessika Gómez
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos del pasado y del presente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Narración de Sucesos del Pasado y del Presente
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y usen diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Problema Interdisciplinario: Comprensión Lectora
Desarrollo de la Sesión
Inicio (10 minutos)
- Presentación del Proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario que consistirá en la creación de un libro de historias narradas por ellos mismos, incluyendo cuentos de sucesos pasados y presentes de su comunidad.
- Motivación: Ver un corto video de niños narrando historias cortas para inspirar y motivar a los alumnos.
Desarrollo (25 minutos)
- Lluvia de Ideas: Pedir a los alumnos que piensen en historias que han escuchado de sus abuelos, padres o amigos sobre sucesos del pasado y del presente en su comunidad. Anotar las ideas en la pizarra.
- Introducción a la Narrativa: Explicar brevemente los elementos básicos de una narración: personajes, tiempo, espacio, problema y solución.
- Lectura en Grupo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles diferentes textos cortos con narraciones de sucesos pasados y presentes. Cada grupo leerá su texto y discutirá los elementos de la narrativa presentes en él.
- Experiencia Estética: Seleccionar un relato emocionante y realizar una lectura dramatizada enfrente de la clase para mostrar cómo el tono de voz y la expresión corporal pueden enriquecer u