El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinario: Trabajo en equipo

Enfoque de Inclusión y de Interculturalidad crítica

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a todos los niños y niñas, asegurándose de que cada uno se sienta incluido e importante en el grupo.


• Comenzar con un círculo de conversación donde los estudiantes compartan experiencias sobre cómo se desplazan de un lugar a otro en sus casas o en la escuela, utilizando conceptos de orientación y proximidad.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración e Indagación:

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en pequeños equipos para fomentar el trabajo en equipo, asegurándose de que cada equipo sea diverso e inclusivo.
   
   
   • Proponer un juego de recorrido dentro del aula o en un espacio seguro fuera de ella, donde los niños y niñas deban seguir instrucciones para encontrar objetos o lugares específicos. Por ejemplo, "Camina tres pasos hacia adelante, gira a tu derecha y encuentra algo que sea redondo".
   
   
   • Cada equipo tendrá la oportunidad de crear su propio recorrido con instrucciones para otro equipo, fomentando el uso de lenguaje espacial.
   
   
   
   



2. *Reconocimiento de Formas y Espacios: