Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
María de las Nieves Becerra- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Prácticas Sustentables para el Bienestar Comunitario y Ambiental
Grado: 1º de Secundaria
Materia: Geografía
Duración de la Sesión: 50 minutos
Tema: Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables
Objetivo (PDA): Que los alumnos argumenten sobre prácticas sustentables de producción, distribución y consumo que pueden contribuir al bienestar de la comunidad y de México.
Fase de Inicio (15 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Dinámica "El Árbol de la Sustentabilidad": En grupos, los alumnos dibujarán un árbol cuyas raíces representen problemas ambientales que conocen, el tronco prácticas no sustentables que están relacionadas con estos problemas y, en las hojas, alternativas sustentables que se imaginan para estos problemas. Cada grupo compartirá su árbol con el resto de la clase.
Introducción al tema:
2. Breve explicación del docente: Se introducirá el concepto de sustentabilidad, haciendo énfasis en su importancia para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras. Se utilizarán ejemplos cotidianos relevantes para su edad, como el uso de productos reciclados o el impacto de elegir alimentos locales y de temporada.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Trabajo en equipo — Aprendizaje Basado en Problemas:
3. "El Reto Sustentable": Los alumnos, en equipos, recibirán un "problema" real relacionado con prácticas no sustentables en la producción, distribución, y consumo de bienes. Ejemplos de problemas pueden ser el exceso de empaques plásticos en productos, la huella de carbono del transporte de alimentos y la