"Hacia un Futuro Sostenible"**

María de las Nieves Becerra
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende qué es la sustentabilidad e identifica prácticas de producción, distribución y consumo sustentables.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Hacia un Futuro Sostenible"


Nivel Educativo: Secundaria 1º


Asignatura: Geografía


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno comprenderá qué es la sustentabilidad e identificará prácticas de producción, distribución y consumo sustentables como alternativas vitales para preservar el medio ambiente y asegurar el bienestar de las generaciones presentes y futuras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable



Fase de Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: "Todos somos parte de la Tierra, y nuestros estilos de vida impactan directamente en su salud. Hoy discutiremos cómo nuestras prácticas diarias pueden contribuir a un futuro más verde y saludable para todos."



  2. Activación de conocimientos previos: A través de una lluvia de ideas, se pregunta a los alumnos qué entienden por sustentabilidad y si conocen ejemplos de prácticas sustentables en producción, distribución y consumo de bienes.



  3. Introducción al ABP: Se plantea el problema global: "La Tierra está sufriendo debido a nuestras prácticas insostenibles. ¿Cómo podemos cambiar esto a través de nuestras acciones cotidianas en términos de producción, distribución y consumo?"





Fase de Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación en grupos pequeños: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre prácticas sustentables en diferentes áreas: producción de alimentos, distribución de bienes y consumo responsable. Se les anima a buscar ejemplos de su propia comunidad o cultura, fomentando la interculturalidad.



  2. Discusión grupal: Cada equipo comparte sus