Azar y probabilidad
Dulce Guadalupe Gutierrez- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 1: Azar y probabilidad
Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º, edades 12 a 15 años.
Objetivo (PDA): Identificar diversos procedimientos de conteo y resolver problemas relacionados con el azar y la probabilidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.
Problema interdisciplinar a abordar: Ausentismo.
Duración: 50 minutos.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad de Enganche:
Saludo e introducción: Comenzar con un saludo cordial, asegurando un ambiente de inclusión y participación igualitaria.
Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos sobre lo que conocen acerca del azar y la probabilidad. ¿Alguna vez han participado en juegos de azar? ¿Han notado alguna conexión entre la asistencia a clase y su desempeño académico? Registrar sus respuestas en el pizarrón.
Conexión con la vida real: Breve discusión sobre cómo el azar y la probabilidad están presentes en nuestra vida cotidiana y cómo el ausentismo (tema interdisciplinar) puede influir negativamente en el rendimiento académico y las oportunidades futuras.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Investigación-acción:
Dividir en grupos mixtos: Asegurar la representación equitativa de género en cada grupo. Cada grupo investigará distintos juegos de azar o situaciones cotidianas donde se aplique la probabilidad (lanzamiento de moneda, juegos de cartas, asistencia a clases).
Experimentación: Cada grupo realizará experimentos sencillos, como lanzar monedas y tirar dados, para observar resultados y discutir la probabilidad de los mismos. Registrarán sus resu