Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Coyac Ortega Paola Vianney- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando el Mundo de las Magnitudes
Público Objetivo:
Alumnos de Preescolar 2º, con edades comprendidas entre los 3 y 6 años.
Duración:
45 minutos
Objetivo (PDA):
Que el alumnado sopese dos o más objetos para comparar su peso y diga cuál es más pesado o ligero que otro.
Metodología:
Aprendizaje por indagación
Tema Transversal:
Disciplina
Enfoque:
Inclusión y Pensamiento Crítico
Desarrollo de la Sesión:
Inicio: (10 minutos)
Círculo de conversación: Sentados en círculo, se planteará la pregunta: "¿Habéis llevado alguna vez una mochila muy pesada? ¿Cómo os sentisteis?". Se busca que compartan sus experiencias y sensaciones sobre el peso. Se introducirá el concepto de peso como algo que podemos sentir y comparar.
Breve explicación: Se les explicará de manera sencilla qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo, y cómo estas forman parte de sus vidas cotidianas. Se hará especial énfasis en el peso, usando ejemplos como pelotas, libros, y juguetes.
Desarrollo: (25 minutos)
3. Estaciones de exploración: Se prepararán diferentes estaciones de trabajo en el aula donde los niños podrán interactuar con objetos de distintos pesos. Cada estación tendrá una actividad específica como:
- Comparación de Peluches: Con peluches de distintos tamaños y pesos, se les pedirá que elijan cuál es más pesado y cuál más ligero.
- Balanza de Juguetes: Usando una balanza sencilla, los niños podrán comparar el peso de diversos juguetes.
- Cajas Sorpresa: Se tendrán cajas cerradas con diferentes objetos dentro para que, al levantarlas, intenten describir