Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Natalia Cortes

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en nuestro entorno

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo General (PDA): Que el alumno diga en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque Interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico y Trabajo en equipo.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de apertura: Iniciar con un círculo de diálogo donde los alumnos expresen qué saben sobre los números y cómo los utilizan en su vida cotidiana, fomentando un ambiente de respeto y escucha.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: Realizar una "búsqueda del tesoro numérico" en el aula. Colocar diferentes objetos numerados en distintos lugares del aula (del 1 al 10, adaptando según el nivel de conocimiento del grupo). Los alumnos deberán encontrar los objetos y formar equipos para clasificarlos en orden.
- Integración artística: Cada equipo creará una pequeña historia o representación artística (dibujo, dramatización) sobre cómo encontraron sus números y la importancia de estos en la vida cotidiana, destacando el trabajo en equipo durante el proceso.
- Reflexión y pensamiento crítico: Después de la actividad, realizar una plenaria para que compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo los números nos ayudan a comprender el mundo que nos rodea.

3. Cierre (10 minutos)

Reflexión grupal: Sentados en círculo, los alumnos compartirán qué aprendieron durante la clase y cómo se sintieron trabajando en equipo.