Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Reacciones de Óxido-Reducción (Redox)

Nivel Educativo: Secundaria 3er grado

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración de la Sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analiza la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

I. Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Lluvia de ideas: Se inicia con preguntas abiertas para activar conocimientos previos sobre conceptos de oxidación y reducción, y cómo estos procesos están presentes en la vida cotidiana, enfocándose en el impacto en la salud relacionado con las adicciones, especialmente el tabaquismo. Ejemplo de pregunta: "¿Qué sucede a nivel químico cuando una manzana se pone marrón?".

   
   



2. Conexión temática: Breve explicación del docente sobre la importancia de entender las reacciones redox no solo en el ámbito químico, sino también su relación con las decisiones de vida saludable, como evitar adicciones.

   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

Metodología de Aprendizaje por Indagación:

1. Experimento Guiado en Grupo: Los alumnos realizarán un experimento simple para observar una reacción redox. Por ejemplo, la reacción entre el peróxido de hidrógeno y el yoduro de potasio, observando la liberación de oxígeno. Se guiará a los alumnos para que identifiquen cuál es el agente oxidante y cuál el reductor, analizando el cambio en los números de oxidación.

   
   



2. Análisis y Reflexión: En grupos, los alumnos discutirán sus observaciones y las relacionarán con el concepto de oxidación y reducción. El docente fac