Cuerpos geométricos y sus características

Grabiel Diaz
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica objetos de su entorno o cuerpos geométricos de acuerdo con distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); los construye usando cajas, bloques o cubos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuerpos Geométricos y sus Características


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Objetivo (PDA): Que el alumno clasifique objetos de su entorno o cuerpos geométricos según distintos criterios (caras planas o curvas, caras iguales); y los construya usando cajas, bloques o cubos.


Enfoques:



  • Pensamiento crítico

  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

  • Aprendizaje por indagación


Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Conversación guiada acerca de figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo) y ejemplos en la vida cotidiana.

    • Motivación y establecimiento de objetivos: Breve narración interactiva que incluya objetos de su entorno, resaltando sus formas geométricas, para fomentar la curiosidad y el interés en el tema. Se explicará el objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración e indagación: Los alumnos recibirán varios objetos (cajas, bolas, cilindros) para observar y manipular. Deberán agruparlos según sus características: caras planas o curvas, caras iguales.

    • Lectura grupal: Lectura de un breve texto con descripciones sencillas de cuerpos geométricos, enfocándose en comprensión lectora y vocabulario específico.

    • Construcción: En pequeños grupos, los alumnos utilizarán bloques o cubos para construir diferentes cuerpos geométricos, describiendo las características de cada construcción.

    • Reflexión guiada: Diálogo sobre las formas construidas, promoviendo la descripción y