Explorando el Mundo de los Objetos**

Camila Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y experimenta con diversos materiales para explicar sus propiedades: flexible (se puede doblar o no); ligero o pesado; elástico (regresa o no a su forma original después de haber sido estirado} y resistente (difícil o fácil de romper}; los clasifica de acuerdo con ellas y argumenta sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Explorando el Mundo de los Objetos


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de explorar y experimentar con diversos materiales, identificando y clasificando sus propiedades (flexibilidad, peso, elasticidad, resistencia) y argumentando sus conclusiones basadas en la observación y la experimentación directa.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoques Transversales: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico.


Problema a Atender: Desinterés.



Desarrollo de la Sesión


1. Inicio (10 minutos)



  • Presentación del Tema: El maestro iniciará la sesión presentando objetos cotidianos de diferentes materiales (una pelota de goma, un libro, una hoja de papel, un juguete de plástico) y planteará preguntas abiertas para fomentar la curiosidad de los niños sobre las propiedades de estos objetos: ¿Por qué algunos objetos se pueden doblar y otros no? ¿Qué objetos son pesados y cuáles son ligeros? ¿Qué pasa cuando estiras una pelota de goma?

  • Activación de Conocimientos Previos: Se invitará a los estudiantes a compartir experiencias personales con objetos que hayan observado o utilizado, preguntando sobre las características y propiedades percibidas.


2. Desarrollo (25 minutos)



  • Exploración y Experimentación: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para explorar y experimentar con una variedad de materiales y objetos proporcionados (papel, plastilina, esponjas, piedras, gomas elásticas, etc.). Se les pedirá que identifiquen si los objetos son flexibles, ligeros o pesados, elásticos y resistentes, y que intenten clas