Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comprensión y Producción de Textos para Gestionar Servicios Públicos

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Objetivo (PDA): Reconoce la utilidad de los formularios para gestionar servicios públicos.

Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial: Dialogar sobre la comunidad.

• Preguntas guía: ¿Qué servicios públicos conocen? ¿Cómo creen que estos servicios afectan nuestra convivencia diaria?


• Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de los servicios públicos en la convivencia de la comunidad.

Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Proyecto Comunitario

1. Exploración de Formularios (10 minutos):

• Presentación de diferentes tipos de formularios de servicios públicos (agua, luz, internet).


• Lectura guiada de un formulario, identificando sus partes y la información que solicita.

2. Rol de los Servicios Públicos en la Convivencia (10 minutos):

• Reflexión guiada: ¿Cómo la gestión adecuada de servicios públicos mejora nuestra convivencia?


• Actividad en equipo: Crear un mapa mental sobre el impacto de los servicios públicos en la convivencia de la comunidad.

3. Proyecto Comunitario: Planificación (5 minutos):

• Introducción al proyecto: Elaborar un folleto informativo sobre cómo gestionar un servicio público específico para mejorar la convivencia.


• Formación de equipos y elección de servicio público a investigar.

Cierre (10 minutos)

Reflexión Individual: ¿Qué aprendieron hoy sobre los formularios y su importancia para gestionar servicios públicos?
Conexión con la Siguiente Sesión: Avance en la investigación s