Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Título de la Sesión: Exploradores Comunitarios: El Mundo a Través de Mapas y Croquis

Grado: 4º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos observen mapas, identifiquen sus características y función, y aprendan a describir trayectos o localizar lugares empleando croquis y mapas, fomentando el trabajo en equipo.

Enfoque de Inclusión e Interculturalidad Crítica: Asegurar que todos los alumnos, independientemente de sus habilidades, cultura, o lugar de origen, se sientan valorados y partícipes activos en esta aventura de aprendizaje. Se promoverá el respeto y la valoración de las diversas formas en que las comunidades se orientan y representan su espacio geográfico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación: Breve dinámica de integración donde los estudiantes compartan alguna experiencia personal relacionada con el uso de mapas o la necesidad de orientarse en un lugar desconocido.


• Introducción al tema: Preguntas detonadoras como "¿Para qué nos sirven los mapas?" o "¿Alguna vez has dibujado un croquis para explicar cómo llegar a tu casa?" para captar su interés.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración y Diálogo: Mostrar diversos tipos de mapas y croquis, incluyendo algunos de comunidades indígenas y de diferentes partes del mundo, para destacar la diversidad en la representación geográfica. Discutir brevemente su origen, propósito y peculiaridades.


• Taller de Creación de Mapas Comunitarios: Divididos en equipos, los alumnos tendrán la tarea de crear un mapa o croquis de un trayecto relevante dentro de la escuela o de su comunidad (po