Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Estefany Victoria Arizmendi
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y conoce las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia e identifica que tienen un impacto en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Plan de Sesión 1 de 5: Conociendo las Labores Comunitarias
Nivel: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno observe y conozca las labores y actividades que desarrollan los integrantes de su familia y las identifique como contribuciones al bien común en su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo interdisciplinar: Se abordará el trabajo en equipo como habilidad social fundamental para la vida comunitaria.



Actividades



  1. Inicio (10 minutos):



    • Introducción al tema: Iniciar con un cuento corto sobre un día en la vida de una comunidad donde cada miembro contribuye con diferentes labores (p.ej., el panadero haciendo pan, los niños ayudando en casa, doctores atendiendo pacientes).

    • Conversación guiada: Preguntar a los niños qué labores realizan en casa y cómo creen que estas ayudan a su familia y vecinos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar un escenario simple pero problemático, como un parque sucio y descuidado, y preguntar cómo podríamos solucionarlo trabajando juntos. Animar a los niños a pensar en diferentes roles y tareas (p.ej., limpiar, plantar flores, pintar bancas).

    • Dramatización en equipos: Formar pequeños grupos y asignar a cada uno un rol específico en la tarea de mejorar el parque. Cada equipo debe planear cómo llevará a cabo su labor y luego, juntos, representarán su plan de acción.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Sentar a los niños en círculo para que compartan lo que aprendieron sobre trabajar en equipo y cómo las diferentes labores ayudan a la comuni