Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Los saberes numéricos en el entorno

Nivel Educativo: Preescolar 3º (Niños de 3 a 6 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Iniciar con una lluvia de ideas sobre cómo usamos los números en nuestra vida diaria (ejemplos: al contar juguetes, al compartir galletas). Utilizar ilustraciones y objetos reales para visualizar mejor los ejemplos.


• Presentación del objetivo de la sesión: Explicar de manera sencilla y con ejemplos visuales lo que se espera lograr al final de la clase.

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad Grupal "El Mercado de Frutas" (15 minutos):

   
   
   
   
   • Se montará un pequeño mercado de frutas de juguete.
   
   
   • Dividir al grupo en pequeños equipos y asignar a cada uno un papel: vendedores, compradores, y observadores.
   
   
   • Los compradores tendrán "dinero" de juguete para comprar frutas. Deberán decidir cuántas frutas quieren y pueden comprar con su dinero.
   
   
   • Los vendedores deberán contar las frutas y dar el total a los compradores.
   
   
   • Los observadores contarán cuántas transacciones se realizan y verificarán si las cuentas son correctas.
   
   
   • Objetivo: Experimentar con acciones de agregar, juntar y comparar cantidades.
   
   
   
   



2. Actividad de Reflexión "El Collage de los Números" (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los niños crearán un collage co