Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.

Rojas Ojeda
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1 de Clase: Propiedades de los Materiales y Caracterización de los Gases


Fecha: [Fecha Específica]


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con diversos materiales para identificar sus propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad; y caracterice los gases basándose en sus propiedades.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico.


Interdisciplinariedad: Disciplina.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos:

    • Iniciar con una breve charla sobre la importancia de los materiales en nuestra vida cotidiana, preguntando a los alumnos sobre objetos que utilizan diariamente y de qué materiales están hechos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué propiedades creen que son importantes en los materiales (dureza, flexibilidad, permeabilidad).




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Experimentación:



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes materiales (plástico, metal, papel, tela, esponja, etc.).

    • Cada grupo deberá realizar pruebas sencillas para identificar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de los materiales proporcionados. Por ejemplo, intentar doblarlos para la flexibilidad, pasar agua para la permeabilidad y utilizar una moneda para probar la dureza.

    • Guiar a los alumnos para que observen y caractericen los gases, utilizando experimentos simples como inflar un globo y luego soltarlo para ver cómo se desplaza el aire.



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