Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando los Números en Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 2°
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Fomentar el pensamiento crítico a través de la exploración y la resolución de problemas en contextos socioculturales variados.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de Calentamiento: Iniciar la clase con una ronda cantada de "Uno, dos, tres, ¿cuántos ves?". Los niños, sentados en círculo, pasarán una pelota mientras cuentan en voz alta. Al detener la música, quien tenga la pelota debe decir el siguiente número y nombrar ese número de objetos en el aula.
   
   
   • Presentación del Tema: Explicar que hoy serán exploradores de números, buscando cómo estos nos ayudan en la vida diaria y cómo podemos verlos en distintos lugares.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Investigación Guiada en Equipos Pequeños: Dividir al grupo en equipos y asignar a cada uno una zona del aula o de la escuela (puede ser biblioteca, patio, etc.) para buscar y contar objetos. Cada equipo debe llevar una hoja donde registrarán cuántos objetos encontraron de cada tipo (ej. 4 sillas, 3 mesas).
   
   
   • Creación de un Mural Colectivo: Al regresar al aula, cada equipo dibujará en un gran papel mural los objetos contados, colocando el número correspondiente. Este mural representará los "Números en Nuestro Entorno".
   
   
   • Reflexión Grupal: Reunir a todos los niños y dialogar sobre qué números encontraron más frecuentemente y en qué objetos. Discutir cómo los números ayud