Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

Gaby Ruiz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinan el sexo biológico; propone o practica acciones o hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistema Sexual y Cambios en la Pubertad


Objetivos de Aprendizaje (PDA):


Al término de la sesión, el alumno será capaz de:



  1. Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, utilizando sus nombres correctos en español y en su lengua materna, reconociendo que estos determinan el sexo biológico.

  2. Proponer o practicar acciones o hábitos de higiene para el cuidado de su salud sexual, promoviendo la igualdad de género.


Metodología:


Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Saludo y establecimiento de normas de respeto y confidencialidad.

  • Breve dinámica de presentación: "Una cosa sobre mí", donde cada estudiante comparte algo que le guste hacer.

  • Introducción al tema: Preguntar a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y sus cambios durante la vida.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (15 minutos):



    • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar tarjetas con dibujos sencillos de los sistemas del cuerpo humano, incluyendo el sistema sexual, sin etiquetar.

    • Pedir a los grupos que identifiquen y nombren los órganos, discutiendo en sus equipos. Se les proporcionará una guía con imágenes y nombres para que puedan autoevaluarse.

    • Cada grupo comparte sus hallazgos, enfocándose en el sistema sexual. El docente aclara dudas y enfatiza la importancia de utilizar los nombres correctos de los órganos sexuales.



  2. Construcción de conocimiento (10 minutos):



    • Discusión grupal sobre los cambios en la pubertad y su impacto social y cultural, utilizando preguntas guía como