Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando y Experimentando con Nuestra Diversidad

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno experimente, de manera colaborativa, con elementos y objetos del entorno y reconozca si hay cambios o transformaciones en ellos, manteniendo normas de seguridad.

Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar con una charla interactiva preguntándoles qué elementos del entorno conocen que se encuentran únicamente en nuestra comunidad o región. Utilizar imágenes y objetos reales para hacerlo más dinámico.

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Mostrarles un objeto o imagen de la región que haya cambiado por la acción humana (por ejemplo, un paisaje natural y otro contaminado) y preguntarles cómo creen que sucedió ese cambio.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración: Dividir a los niños en pequeños grupos y darles una caja misteriosa que contenga objetos y elementos naturales de la región (piedras, hojas, flores, etc.), asegurando la diversidad.

   
   



2. Indagación y experimentación: Invitar a los alumnos a tocar, oler y observar los objetos, guiándolos con preguntas que fomenten su curiosidad y observación sobre las características y posibles cambios o transformaciones que pueden sufrir los objetos cuando se interactúa con ellos (¿Qué pasaría si...?).

   
   
   
   
   • Integración del cuidado del ambiente: Dialogar sobre cómo nuestros experimentos pueden ser amigables con el ambiente, enfatizando la importancia de no