Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo Sonidos del Mundo"

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de identificar de dónde provienen algunos sonidos de su entorno, reconocer cuál es la fuente sonora, imitarlos y reproducirlos utilizando materiales y objetos del aula.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión

Interdisciplinariedad: Atención al problema del desinterés

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Iniciar con una pequeña plática sobre los sonidos que escuchan en su casa, escuela o parque. Preguntar a los niños si pueden identificar algunos de esos sonidos y de qué creen que provienen.


2. Motivación narrativa: Contar una breve historia sobre un personaje que va descubriendo diferentes sonidos en un paseo por su barrio, enfatizando la diversidad de fuentes sonoras (animales, vehículos, instrumentos musicales).

Desarrollo (25 minutos)
3. Exploración sensorial: Llevar a los niños a una "cacería de sonidos" alrededor del aula o en un espacio al aire libre del colegio (si el espacio y el tiempo lo permiten), animándolos a escuchar atentamente y preguntándoles qué escuchan, acercándose a las fuentes de sonido cuando sea posible.
4. Experimentación y creación: En el aula, proporcionar a los niños diversos objetos y materiales (papel, plástico, campanas, instrumentos musicales sencillos) para explorar qué sonidos pueden producir. Animarlos a imitar los sonidos escuchados durante la cacería de sonidos usando estos materiales.
5. Comparación y clasificación: Invitar a los niños a agru