Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.

Herrera Rios Danya
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Entrevistas con personas de la comunidad para conocer diversos temas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica entrevistas: define propósito(s), identifica persona(s) por entrevistar, plantea pregunta(s), duración, lugar, fecha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Explorando Nuestra Comunidad a través de Entrevistas"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de planificar entrevistas definiendo propósitos, identificando personas por entrevistar en su comunidad, planteando preguntas adecuadas, y organizando la duración, el lugar y la fecha para realizarlas, con el fin de conocer diversos temas de interés.


Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques Clave: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar a Abordar: Lectoescritura



Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Dinámica inicial: "¿Qué sabemos sobre nuestra comunidad?" Los alumnos formarán un círculo y, uno por uno, compartirán algo que saben o les gustaría saber sobre su comunidad.

    • Presentación del proyecto: Se explicará que van a convertirse en pequeños investigadores para conocer más sobre su comunidad mediante entrevistas. Se destacará la importancia de prepararse bien para hacer preguntas interesantes y obtener mucha información.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de temas e intereses: En pequeños grupos, los alumnos discutirán y enlistarán temas que les interesen conocer de su comunidad (por ejemplo, historia local, profesiones, tradiciones).

    • Planeación de la entrevista: Cada grupo elegirá un tema y planificará una entrevista. Esto incluirá definir el propósito de la entrevista, identificar a las personas adecuadas para entrevistar (por ejemplo, abuelos, artesanos, trabajadores locales), y elaborar un listado de pregunta